
EKA PROJESİ
''Eğitimde Kaliteyi Artırma ''
Amaç:
Öğrenci davranışlarını olumlu ve uyumlu bir hale getirerek güvenli bir sınıf ve
okul ortamı oluşturmak.
Hedef:
Sınıftan başlayarak tüm okulda huzurlu bir çalışma ortamı oluşturarak öğrencilerin başarılarını artırmak
Uygulanabilir, sonuca dönük bir ceza ve mükâfat sistemi meydana getirerek Öğrencilerde oto kontrol bir davranış biçimi oluşturmak
Yaptırım:
a) Değerlendirme notu 70 puan altında kalan öğrencinin burs alıyorsa; burslarını kesmek
b) Değerlendirme notu 50 puanın altında kalan öğrencinin indirimi varsa indirimini kaldırmak
c) Değerlendirme puanı 30 puanın altında kalan öğrencilerin okuldan ilişiğini kesmek
d) Fen Lisesinde 50 puanın altında kalan öğrencilerin Anadolu Lisesine naklinin yapılması
e) Değerlendirme puanı 90 ve üzeri olan Anadolu Lisesi öğrencilerine puan indirimi yapmak
Uygulama:
1) Derse giren öğretmenlerin her öğrenciye ayrı ayrı değerlendirme puanı vermesi (I. Bölüm)
2) Rehberlik Servisinin Deneme ve Tarama sınavlarıyla öğrencinin zamanı verimli kullanması yönlerini değerlendirmesi (II. Bölüm)
3) Okul İdaresinin öğrencinin okula katkısını değerlendirmesi(III.Bölüm)
4) Disiplin Kurulu ve Kıyafet Denetim Ekibinin öğrencinin kurallara uyum değerlendirmesi(VI.Bölüm)
Öğrenci Değerlendirme Formu |
|
|
|
Puan Bremi |
I. Öğrencinin Sınıf İçi Tutum ve Davranışları
|
40
|
1.) Derslerini iyi dinler, ders ortamını bozmaz |
10 |
2.) Arkadaşlarıyla iyi ilişkiler kurar |
10 |
3.) Öğretmenlere karşı saygılıdır |
10 |
4.) Verilen Görevleri layıkıyla yapar |
10 |
II. Öğrencinin Akademik Başarısı
|
20
|
1.) Yazılı ve Performans Notları |
10 |
2.) Deneme ve Tarama Sınav Sonuçları |
10 |
III. Öğrencinin Okula Katkısı
|
10
|
1.) Sportif alandaki başarıları |
5 |
2.) Etkinliklerde aktif görev alması |
5 |
IV. Okul Kurallarına Uyum
|
30
|
1.) Aldığı sözlü uyarılar |
-5 / (+5) |
2.) Kınama Cezası |
-10 / (+10) |
3.) Uyarı Cezası |
-10 / (+10) |
4.) Okul kurallarına uyum |
-5 / (+5) |
Toplam |
100 |
|
|
|
|
Not Baremi: |
|
|
|
Kötü Vasat Normal İyi Çok İyi |
|
2 4 6 8 10 |
|